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敏感期这一观点是一些生态学家依据对动物的研讨提出来的

2020-01-17 16:51:32 来源:合肥论坛 点击:

  婴儿教导的误区之二是:根本进修才能在出身后的前三年就已形成,当突触的快速形成阶段停止时,根本进修才能的形成进程也随之停止,幼儿智力成长的“敏感期”就象一扇窗一样今后永远封闭。 

  实在,敏感期这一观点是一些生态学家依据对动物的研讨提出来的,是指有机体的潜伏才能只有在必定特准时期中供给特定的刺激,能力获得最好的成长。敏感期一样平常涌现在性命的早期。这种用情况刺激脑力的理论起源于70年月美国科学家对老鼠的试验。试验注解,生涯情况丰硕并获得练习的一组雏白鼠的大脑皮质较厚,特定部位的突触较多,完成进修义务较精彩,而情况单调又无练习的一组雏白鼠的情形则相反。 

  不外,另一些美国科学家以为,实用于雏白鼠的纪律纷歧定实用于幼儿,况且丰硕情况与单调情况之间的差距跟大多半家长揣摸的优越情况与优良情况之间的差距,二者是两码事。 

  现实上,为了和履历相顺应,人的大脑平生都在赓续成长着。它的回复复兴力险些是无穷期的。纵然是一些在婴儿期遭遇严峻感官褫夺的孩子,当被放入正常的情况中,大部门仍旧能遇上正常幼儿。一些美国人领养的罗马尼亚孤儿的情形就证实了这一点。研讨职员花了数年时光跟踪查询拜访这批遭遇严峻感官褫夺的儿童,成果惊异地发明,他们到了美国后,大部门的智力程度都可以或许遇上正常的美国儿童。


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